在科都考研学习时刻，谈地利同学常常会说，学习进程里常识点不进脑子，刚学过的东西合上书就忘了……，不是没用心就是记不住；
其实忘掉在回想进程中其实对错常正常的生理表象。可是，有些同学学过的常识没过多久就忘，读过的书转眼就记不清内容，这也是正常的吗？要晓得一点，平常的保藏不等于读了，学了不等于会了。所以想在学习之后能记牢脑际中，将来随取随用，那必定要进入深度学习状况中。
科都修改经过总结将学习归结为两类：
1.重复
2.将新获得的信息与已有的常识进行联络
关于以上两点可以从以下方法着手备考温习；
“对半”规则；
学习、处置、保存和回想信息最佳的一个办法就是一半的时刻用来学习，一半的时刻用来共享。或许说也就是用 50% 的时刻来学习，然后用 50% 时刻来对所学到的内容进行说明。甚至关于一章节的内容，你也可以测验 “对半”规则。假定你想在学习之后能将大有些的内容保存在脑际之中，那这一 “对半” 规则的作用非常好。
“了解”规则；
假定你可以将了解的某一个概念或许主意向别人解阐理解，让他们掌控相应的信息和常识，那这是验证你是不是可以将这些内容留在你自个脑际中的最有用方法之一。学习者在向别人说明或许测验将这一概念教授给别人时，会保存大约 90% 的所学作用。因为当你共享这些内容的时分，也是自个强化回想的一个进程。共享的一起会促进你自个不断地深化对这些内容的了解，并促进你不断地去思考。
”回想“进程；
随时写下自个在学习进程中的所思所想，写下总结和要害，进行回想，这也被证明是学习新常识的一种高效办法。当你在备考的进程中不断测验去记住信息时，你会不断地打断忘掉进程，并将这些信息回想到自个的大脑之中。
重复触摸和思考；
学习的进程就是重复触摸和思考的进程 ，被逼的学习，可以说是相对不吃力的进程，学习内容活动在你的脑际里，就像
泡热水澡相同。触摸的少，思考的少、深化探究的少，学习到的内容也少。而另一方面，假定你看了一有些之后测验合上书本，进行回想，写下摘要，会促进你在其间找出要害点、处置而且组织这些要害信息，而且重复之前的触摸。触摸得多，思考的多、深化探究的多，学习到的内容也多。
笔和纸质笔记本的联系；
比较用电脑打字留存的便利，运用笔和纸会构成一种更为健壮的认知联络，因为打字的速度太快，影响常识在你脑际中
的留存作用。假定你想要记牢那些要点或许你的方针内容，那最佳仍是选择纸和笔来进行记载。
一自个学习老是孑立且难以坚持，一群人学习却可以彼此敦促持续前进！考研备考，来科都考研一同上课吧！
